El Ministerio del Tiempo - Tiempo de esplendor

Ilustración de David Serrano

1. En una de las primeras escenas del capítulo, la madre de Amelia está leyendo un libro de Fernán Caballero. ¿Quién firmó con ese seudónimo masculino? ¿Quién fue su padre?
2. ¿Qué otras escritoras decimonónicas publicaron bajo seudónimos masculinos?
3. ¿La madre de Amelia se muestra conforme con la afición de su hija a los libros? ¿Por qué?
4. ¿Qué escritores estaban en Valladolid, sede de la Corte española en 1605, además de Cervantes y Lope de Vega?
5. ¿Cómo se refleja en el capítulo la rivalidad entre esos dos escritores?
6. La reina quiere que la obra que va a representar Lope haga que el duque de Lerma se sienta aludido y escarnecido. ¿En qué obra teatral de qué escritor inglés, presente también en el episodio, el protagonista idea un plan parecido para desenmascarar a su tío como culpable?
7. ¿Qué otra tragedia de ese mismo autor inglés, según una licencia que se toma el capítulo, habría sido inspirada por la ambición y los tejemanejes del duque de Lerma?
8. ¿Por qué Lope de Vega no sigue adelante con una obra que pueda incomodar al duque?

La Guerra de los Mundos

1. La novela original de H. G. Wells se publicó en 1898 (finales del siglo XIX). ¿En qué siglo se ambienta la película?

2. Resume el argumento en no más de seis líneas.

3. ¿Cuáles serían el planteamiento, el nudo y el desenlace de la historia?

4. Cita los títulos de otras tres novelas del mismo escritor que hayan sido adaptadas al cine.

5. ¿Cuál es el otro escritor decimonónico considerado uno de los "padres" de la literatura de ciencia ficción?

6. ¿Quién hizo la versión radiofónica de la novela, en qué año la llevó a cabo y qué reacción provocó en el público? (Hay información sobre ello en la página 172 del libro de texto).

7. Al comienzo de la película se habla, refiriéndose a los invasores, de cómo “a través del abismo del espacio, inteligencias frías, vastas y hostiles contemplaban nuestro planeta con ojos envidiosos”. ¿Qué significa el adjetivo vastas y con qué otra palabra tiene relación de homofonía? ¿Qué significa esta otra palabra a su vez?

8. ¿Qué tipo de complemento circunstancial sería el sintagma preposicional con ojos envidiosos en la oración de la pregunta anterior? ¿Y qué clase de complemento sería el sintagma nominal nuestro planeta?

Instrucciones

Tenéis que tomar como modelo el siguiente texto de Julio Cortázar, que es un texto prescriptivo pero al mismo tiempo literario, y escribir uno similar en el que deis instrucciones para una acción de la que no solamos encontrar instrucciones (en el caso de este texto son instrucciones para llorar, pero pueden ser para reír, o para comer chucherías, botar un balón, etc.). Tema libre en ese sentido. Extensión mínima: diez líneas.

Pic-Nic

1. ¿Por qué la obra recibe ese título?

2. ¿En qué se parecen Zapo y Zepo? ¿Qué dos personajes de un famoso cómic español tenían nombres muy parecidos?

3. En este enlace se recogen algunas palabras de Fernando Arrabal sobre varias obras suyas, entre ellas la que nos ocupa. ¿Cuál sería la finalidad de esta?

4. Aunque la obra no tiene un tono trágico, sino más bien bufo, ¿podríamos considerar que el final es trágico? ¿Por qué?

5. Explica a qué parte de la obra corresponden las viñetas de esta adaptación al cómic (y si hay alguna diferencia entre estas y la obra original) y también a qué momento corresponde la ilustración que está debajo de ellas:

6. ¿Qué semejanzas hay entre esta parte de una actuación del humorista español Miguel Gila y alguna de las situaciones que aparecen en Pic-Nic?:

7. En esta canción del cantautor italiano Fabrizio de André se plantea una situación similar a otra de Pic-Nic, aunque no se desarrollan luego igual. ¿Qué situación sería y en qué se diferencia el planteamiento en cada caso?:

8. ¿Pic-Nic es una obra de teatro organizada en actos? Explica también si las acotaciones tienen un peso importante en ella e indica cuáles son dos de las más importantes.

Kahoots

 

https://create.kahoot.it/share/generos-literarios/a658d249-9cac-4df5-9745-509ba8bb480e

https://play.kahoot.it/v2/?quizId=386a440e-b8b7-490f-bb97-147c1ecc9857

https://play.kahoot.it/v2/gameblock?quizId=e1f0e420-b459-4c39-938c-39c1837ee9fa

https://create.kahoot.it/share/repaso-2-eso/1ed2183d-67fa-4b53-9976-08fd588fcea8

https://create.kahoot.it/share/548227d1-3766-4042-a6bd-4250b1601919

https://create.kahoot.it/share/sintaxis-sencilla-1-de-la-eso/49920f55-34e2-415b-87da-a684f0bccc8e

¿A quién ama Gilbert Grape?

1. ¿Quién es el autor de la novela en la que se basa la película? ¿Qué labor desempeñó en la elaboración del film?
2. En algunos momentos de la película suena la voz en off del protagonista. ¿Qué tipo de narrador sería?
3. ¿Qué figura literaria habría en estas palabras que pronuncia el protagonista en un momento determinado y que aparecen en el cartel de la película: "Vivir en Endora es como bailar sin música"? ¿Qué significado tiene lo que dice?
4. ¿Dicho espacio narrativo (Endora) es un lugar real o ficticio?
5. ¿Se podría decir que Gilbert Grape es un personaje plano o redondo? ¿Por qué?

Ecos del Romanticismo

La actividad consiste en elegir una de las siguientes canciones (una por persona, sin que se repitan), y explicar con cierto detalle, citando la letra, qué aspectos característicos de la cosmovisión romántica y temas de la poesía romántica hay en heredados en ella: