jueves, 10 de octubre de 2019
lunes, 7 de octubre de 2019
La Odisea
Aquí tenéis actividades sobre un fragmento de la adaptación de la obra homérica al cómic que llevaron a cabo hace varias décadas los españoles Francisco Pérez Navarro y J.M. Martín Saurí. Podéis acceder a las páginas correspondientes pinchando en la imagen:
- ¿Qué pasaje de la Odisea se narra en esas viñetas? Resume lo que sucede en él.
- Explica en qué otra epopeya de la Antigüedad que hemos visto en clase (no perteneciente a la literatura grecolatina) hay un episodio parecido.
- Menciona a algunos de los personajes célebres que Ulises ve en ese lugar. ¿Cuál de ellos sufre un castigo parecido al que, según el poema de Lucrecio que tenéis en el libro de texto, sufren los enamorados?
- ¿Qué poeta estadounidense del siglo XX recrea parte de este pasaje de la Odisea en uno de sus poemas?
Lecturas
Podéis encontrar la lista de lecturas a elegir en Literatura Universal de 1º de Bachillerato para la primera evaluación pinchando en la imagen:
viernes, 4 de octubre de 2019
Locus amoenus / locus terribilis
Hemos visto en clase de 3º recientemente, a la hora de hablar de los textos descriptivos, la diferencia entre dos tópicos: locus amoenus y locus terribilis. A continuación tenemos dos canciones en cuyas letras se abordan estos conceptos. Copia sus respectivas letras, explica en cuál de ellas se alude a un locus amoenus y en cuál a un locus terribilis, y si eso se refleja de alguna manera en la música.
jueves, 26 de septiembre de 2019
Mitología grecolatina
Pinchando en la siguiente imagen (que corresponde a un cuadro de Rafael) podéis acceder a una actividad sobre el origen mitológico de palabras y expresiones utilizadas en castellano:
miércoles, 10 de julio de 2019
Ejercicios para septiembre (V)
Ejercicios para Jaime Encinas:
- ¿Qué lugar ocupa este texto en prosa en algunas ediciones de las Rimas de Bécquer?:
- Haz las actividades sobre Mala luna presentes en este enlace.
- Resume lo que se cuenta de Cortázar en estos dos pasajes de un reciente cómic dedicado a su vida y obra:
- ¿De qué habla Alejo Carpentier en el siguiente fragmento de una entrevista que le hicieron en Televisión Española?:
- ¿Qué supuso París para los autores latinoamericanos según estas palabras de Mario Vargas Llosa en su juventud?:
- ¿De qué tipo de lector habla Julio Cortázar aquí como propio de la narrativa de su época?:
Ejercicios para septiembre (IV)
Ejercicios para Raúl Pérez y Christian Sendín: todos. Para Alejandro Garduño: todos menos el primero.
- Sobre Mitos y leyendas del antiguo Egipto: haciendo clic en la siguiente imagen se abrirá una página con información que debes usar para responder las preguntas.
- ¿Con qué relatos del libro guarda relación el aspecto de la mitología egipcia que aparece aquí?
- ¿Cómo concluye el viaje el protagonista del último relato? ¿Cómo se llama? ¿Y cuál es el nombre del personaje que se encuentra en la misma situación en las ilustraciones de la hoja?
- ¿Ante qué importante dios egipcio tienen que comparecer ambos?
- ¿Quién se encarga de pesar el corazón y la pluma? ¿Qué destino aguarda a quien no supere esa prueba de la balanza?
- ¿Qué dios viaja en barca a través del cielo? ¿Quiénes son sus hijos según el libro que tuvisteis que leer?
- Actividades sobre La perla en este enlace (ejercicios de las páginas 3, 5, 11 y 12).
- Actividades sobre Cartas de invierno en este enlace (preguntas de los apartados 4 y 5, y dos primeras flechas del 7).
- El siguiente poema está contenido en la antología Botella al mar, que utilizamos en clase. Cópialo, di qué tipo de poema es según su métrica y quién fue su autor (si el vídeo tarda en abrirse al reproducirlo, espera):
- Ejercicios sobre Las aventuras de Tom Sawyer:
- ¿Cuál de los personajes principales de la novela fue protagonista principal luego de otra novela del mismo autor? Di cuándo se publicó y de qué trata.
- ¿A qué momentos de la novela corresponden las siguientes ilustraciones?:
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