Frankenstein

1. ¿Qué aniversario relacionado con la novela de Mary Shelley se celebró el año 2018?

2. La idea de escribir la novela surgió en una reunión entre Mary Shelley y otros autores románticos cercanos a ella. Busca información y explica cuándo tuvo lugar dicha velada y en qué consistió.

3. Explica cómo se manifiesta en los personajes del capitán Walton y de Victor Frankenstein el anhelo romántico por lograr algo inalcanzable o muy difícil de conseguir, qué precio paga el segundo y qué decisión acaba tomando el primero.

4. Una pesadilla fue parte de la inspiración de Mary Shelley para escribir la novela. ¿De qué otras obras y autores de literatura gótica se habla en el siguiente fragmento de Gavin Baddeley como ejemplo de inspiración a partir de las pesadillas? ¿Qué importancia tenía el mundo onírico (de los sueños) en el Romanticismo?

5. ¿Cómo se muestra en la película la identificación entre la naturaleza y los estados de ánimo que tanta importancia tiene en el arte y la literatura románticos?

6. Una de las características del Romanticismo es que no cierra la puerta a lo grotesco, lo que sí hacía el arte neoclásico en aras del "buen gusto". ¿Cómo se manifiesta lo grotesco en la película que hemos visto en clase?

7. Rousseau –uno de los pensadores que, aunque perteneció a la Ilustración, influyó en el Romanticismo– fue uno de los autores que expuso la idea del “buen salvaje”. Explica en qué consiste y si aparece de algún modo en la historia concebida por Mary Shelley.

Para recuperar lecturas (3º de ESO)

• Actividades sobre Finis Mundi aquí.
• Ejercicios sobre El rostro de la sombra aquí.

Para recuperar lecturas (2º de ESO)

• Actividades sobre La perla en este enlace (ejercicios de las páginas 3, 5, 11 y 12).
• Cuestionario sobre Nick pinchando aquí.

Más poetas de Fin de Siglo (1º de Bachillerato)

1. ¿Cómo se titula el poema de Rimbaud que se recita en este documental sobre su vida desde el minuto en el que está configurado para reproducirse hasta el min. 27:05? ¿Qué relación tiene con el tema de la bohemia como forma de vida de algunos artistas de Fin de Siglo?:

2. ¿Qué rasgos del espíritu de Fin de Siglo muestra Rimbaud en este diálogo de un cómic? ¿Qué semejanza de planteamiento hay entre algunas de las proclamas que hace y el poema de Baudelaire "El viaje" que tenéis en la página 151 del libro de texto (especialmente con sus últimos versos)?

3. En este vídeo el actor español José Mª Pou recita uno de los poemas de Kavafis mencionados en el libro de texto. ¿Qué es lo que sucede en el poema? ¿En qué momento de la historia de un imperio (posiblemente el romano) se ubicarían los hechos?

4. En el siguiente párrafo, Luis Alberto de Cuenca lo relaciona con una novela con la que comparte parcialmente la temática y con otro poema que vimos en la última clase. ¿Qué poema es y quién fue su autor?

5. ¿Qué temas propios del autor podríamos indicar para cada uno de los siguientes poemas de William Butler Yeats? ¿Quiénes se llevan al niño en el primero de ellos y cuál es la postura de la voz poética al respecto?:

Palabra Voyeur - Poesía reunida. William Butler Yeats

Baudelaire (1º de Bachillerato)

1. "How beautiful you are" es una canción del grupo británico The Cure claramente inspirada en "Los ojos de los pobres", uno de los poemas en prosa de Charles Baudelaire. Debéis leer el texto original y explicar cuáles son las similitudes y diferencias entre este y la versión que grabaron The Cure, que tenéis subtitulada aquí:

2. En el siguiente vídeo (vedlo desde el minuto en que está configurado para reproducirse hasta el minuto 28:06), la poeta española Carmen Jodra habla de la influencia de los decadentistas franceses.

• ¿Qué dice sobre su lectura de Baudelaire y cómo ciertos aspectos de la obra del poeta francés se correspondían con el momento vital en que lo descubrió ella? 
• ¿De qué famoso poema de Las flores del mal lee algunos fragmentos y qué relación establece con parte de su propia obra? 
• ¿Cuál de los dos sonetos propios que lee Carmen Jodra en esa parte de la entrevista presenta más claramente el ofrecimiento de un pacto diabólico (que vimos en el mito de Fausto hace un tiempo)?

3.   En función de lo que dice la letra de la siguiente canción escrita por el cantautor Nacho Vegas (e investigando un poco también)...

• ¿Qué relación puede tener con el tema del deseo de evasión y con los paraísos artificiales? 
• ¿Qué pueden estar metaforizando esa duermevela y su jardín? 
• ¿Cómo confluyen en la canción las figuras de la flor (del mal) y de la mujer, cuya importancia hemos visto a colación de la obra de Baudelaire y del espíritu de Fin de Siglo en general?

Lecturas de la 3ª evaluación

Haciendo clic en la imagen podéis acceder al listado de lecturas de la tercera evaluación:

Realismo inglés y ruso

1. La siguiente canción, fruto de una colaboración entre Pet Shop Boys y Jean Michel Jarre, tiene una letra inspirada en una obra del escritor inglés Charles Dickens. Tenéis que averiguar cuál es dicha obra.

2. El siguiente vídeo corresponde a un fragmento de la última adaptación cinematográfica de Jane Eyre.

• ¿Quién fue la autora de dicha novela?
• En el fragmento, hay un diálogo entre la protagonista, Jane Eyre, y el señor Rochester, quien la ha contratado para que sea institutriz de una niña que él tiene a su cargo. ¿Qué conflicto se da en este fragmento? ¿A qué momento de la novela correspondería?
• ¿Quién es la actriz que interpreta a Jane Eyre? ¿Qué otras películas relacionadas con la literatura del siglo XIX ha protagonizado?

3. El poema leído en el siguiente vídeo fue escrito por alguien a quien unía con la autora de Jane Eyre un estrecho parentesco. 

• ¿Quién lo escribió y qué parentesco es ese?
• Como dice vuestro libro de texto, en sus obras se conjugan elementos realistas y románticos. ¿Por qué este poema podría considerarse fundamentalmente romántico? 
• ¿A quién personifica en él y qué visión del mundo da?

4. Leed este texto de David Foster Wallace y decid cuál es la tesis que defiende sobre el escritor ruso Fiódor Dostoievski. ¿Cuáles fueron las principales obras de este último?

Mística y ascética

1. En el siguiente vídeo (desde el momento en que empieza a reproducirse hasta el minuto 19:35) aparece un fragmento en prosa en el que Santa Teresa de Jesús explica una de sus experiencias de éxtasis místico.

• ¿A cuál de sus obras pertenece? 
• ¿En qué famosa escultura de un artista italiano se representa dicha experiencia?

2. En este enlace hay un vídeo con un fragmento de una obra de San Juan de la Cruz.

• ¿Cuál es? ¿Qué estrofa utiliza en ella? 
• Teniendo en cuenta que es un ejemplo de poesía mística, ¿quién habla en el poema y quién es el amado al que se dirige?
• ¿De qué figura literaria son dos ejemplos "música callada" y "soledad sonora"? ¿En qué consiste dicha figura? 

3. Fray Luis dedicó una de sus odas a un famoso músico ciego de la época. 

• ¿Quién fue ese músico y qué instrumento tocaba? (No era la guitarra, como dice vuestro libro de texto). 
• ¿En qué lugar de Salamanca hay una estatua con una fuente dedicada a dicho músico?

Novela realista

1. En el siguiente fragmento de una película de Almodóvar, un adolescente pregunta a su abuela sobre una actividad que tiene que hacer en relación a autores románticos y realistas. Usando el libro de texto y lo que hemos visto en clase en la evaluación anterior, decid si su respuesta es acertada del todo o en parte, o no, y elaborad una tabla en la que coloquéis los autores que menciona de manera correcta según sean románticos o realistas.

2. El siguiente fragmento pertenece a película que adapta una novela de Émile Zola que trata sobre los trabajadores de una mina y tenéis mencionada en el libro, en la página relativa al naturalismo. ¿Qué novela es? ¿Cómo se retrata la vida de la burguesía en este fragmento en oposición a la vida de la madre obrera y sus hijos? ¿Qué actitud tienen en él los burgueses ante la clase trabajadora? ¿Cómo reaccionan cuando la madre les solicita dinero?

3. En el libro de texto, tenéis sendos fragmentos de Madame Bovary, de Gustave Flaubert, y Anna Karenina, de Léon Tolstoi (páginas 119 y 123, respectivamente). Ambas novelas comparten un tema muy frecuente en la narrativa realista decimonónica (que también está presente en La Regenta, de Clarín). ¿Cuál es ese tema? Leed ambos textos y haced el nº 8 de la página 119 y los ejercicios 16, 17 y 18 de la página 123.

Más fenómenos semánticos

Los siguientes vídeos muestran dos interpretaciones de la canción "Space Oddity", de David Bowie (una por él mismo en directo y otra por un astronauta antes de dejar la Estación Espacial Internacional). En la letra de dicha canción, hay un adjetivo que se usa con dos significados distintos al mismo tiempo y en cada uno de los vídeos se traduce al castellano en los subtítulos con una palabra diferente. Tenéis que decir qué palabra es en inglés y cómo se traduce al español en ambos casos. Es un término, en principio, referido al color, y tenéis que decir también qué connotaciones tiene.

Asimismo, el título de la canción ("Space Oddity"), es una variación del título de una película famosa que se estrenó poco antes (2001: A Space Odyssey). Bowie hizo un juego de palabras aprovechando la semejanza entre "odyssey" (odisea) y "oddity" (rareza). ¿Cómo se llama el fenómeno semántico que vimos en clase consistente en la similitud de dos palabras que se distinguen por una o dos letras, o por el cambio de orden de estas? Poned dos ejemplos de dicho fenómeno en español.

Esclavitud

En la unidad sobre la Edad de Oro de la literatura norteamericana, hemos visto que la Guerra de Secesión y el tema de la esclavitud también dejaron su huella en la literatura de la época. ¿En qué novelas mencionadas en dicha unidad hay sendos personajes que son esclavos (en una de ellas como protagonista)? ¿Cuál era la postura más arraigada de los trascendentalistas ante la esclavitud?

En el siguiente vídeo, la cantante estadounidense Rhiannon Giddens habla del tema y canta una canción escrita por ella adoptando el punto de vista de una esclava. ¿De dónde obtuvo la inspiración para ello? ¿Qué cuenta la protagonista de la canción en ella sobre su familia y sobre ella misma? ¿Quién es el destinatario y qué planea junto a él?

Actividades de recuperación adicionales 2ª eval. (1º de Bach.)

Actividades que debe hacer, además de la anterior, aquel alumnado que tenga menos de un cuatro en la 2ª evaluación.

1. El siguiente fragmento está tomado de Nueva ilustración radical, de la filósofa contemporánea Marina Garcés. ¿Cómo define la Ilustración en él? ¿La circunscribe únicamente al siglo XVIII europeo o considera que se ha dado en más lugares y momentos?

Al final del fragmento, la autora menciona lo que llama "la condición póstuma". Explica lo que quiere decir con ello según lo que expone a partir del minuto 2:07 de la siguiente entrevista y en este artículo:

Marina Garcés

2. En este enlace hay una entrevista al director de cine español Gonzalo Suárez, donde habla de algunas películas que ha rodado con base literaria.

  a) ¿En qué autor teatral francés se inspiró sobre todo para su película Don Juan en los infiernos? ¿Por qué hay rasgos quijotescos en el protagonista de esa película, según el entrevistador?

  b) ¿Cómo se titula otra película suya que tiene como protagonistas a algunos de los principales autores románticos británicos? ¿Qué autores son estos? ¿Cómo los caracteriza Gonzalo Suárez al hablar de ellos? ¿Quién de ellos escribió Frankenstein?

Ejercicio de recuperación general 2ª eval. (1º de Bach.)

La actividad consiste en elegir una de las siguientes canciones (una por persona, sin que se repitan), copiar la letra y explicar con cierto detalle qué temas característicos del Romanticismo hay en ella:

Sobre el Renacimiento (3º de ESO)

Beatriz Galindo

El siguiente vídeo es un breve comentario sobre la presencia de Beatriz Galindo en la serie "Isabel", sobre la reina Isabel la Católica. Tenéis que verlo y, con la información que hay en él y la que busquéis, responder a las preguntas:

Beatriz Galindo, 'La Latina'   

1. ¿Quién fue Beatriz Galindo? ¿Por qué recibió el sobrenombre de "La Latina"?
2. ¿Dónde nació y estudió?
3. Un barrio de una ciudad española fue bautizado en su honor. ¿Cuál?
4. ¿Qué centro educativo de su localidad natal lleva su nombre?
5. ¿Por qué es una figura importante del humanismo renacentista español?
6. ¿Cuál se cree que fue su cometido en la corte?
7. ¿Podemos considerar que lo que se dice en el vídeo conforma un texto expositivo? ¿Sería una exposición divulgativa o científica? Justifica ambas respuestas.

Neoplatonismo

En la página 262 de vuestro libro de texto, se habla del nuevo concepto del amor en el Renacimiento, que está relacionado con la filosofía neoplatónica. Es un concepto del amor que ha tenido mucha influencia posterior y según el cual se concebía el amor como una vía de perfeccionamiento espiritual y de acercamiento a la divinidad. ¿Qué rasgos heredados de dicha visión del amor aparecen en la letra de la siguiente canción? (Usa citas de ella) ¿En cuáles de sus líneas aparece el tópico ignis amoris?

Sobre lírica (1º de Bachillerato)

1. En la letra de la siguiente canción de The Doors hay dos referencias literarias: una a la novela Viaje al fin de la noche, de Louis-Ferdinand Céline, otra a uno de los autores que abrieron camino al Romanticismo, del que también procede el nombre de la propia banda. Di quién es dicho autor, a cuál de sus obras se hace referencia en la letra y en qué líneas de esta, y también cuál es el texto del que Jim Morrison sacó el nombre para el grupo:

2. En el siguiente fragmento de la película El club de los poetas muertos, se cita un poema que tenéis en la página 137 del libro de texto. ¿Qué poema es y quién fue su autor? Haced el ejercicio que hay sobre dicho poema en esa página.

3. ¿Qué tema que hemos visto en relación con la religión y el Romanticismo aparece en el poema 1551 de Emily Dickinson, que está en esa misma página? ¿Qué actitud empezó a tomar esta autora con respecto a la sociedad en un determinado momento de su vida?

Herman Melville (1º de Bachillerato)

Un hombre contra el sol (Moby Dick)

Leed la información sobre Herman Melville y Moby Dick que hay en la página 134 de vuestro libro de texto y los fragmentos de la novela que hay en la página siguiente, y responded a las siguientes preguntas teniendo presente también el vídeo:

1. ¿Qué personaje de la novela habla a partir del minuto 3:10 del vídeo? ¿A cuál de los textos de vuestro libro corresponde su parlamento?
2. ¿Qué advertencias hace el predicador Mapple a los hombres que van a alistarse en el Pequod? ¿A qué criatura bíblica se alude en este fragmento? ¿Qué relación pueden tener sus palabras con lo que luego acaba sucediendo en la novela?
3. En el minuto 11:07 estamos en la casa donde Herman Melville está escribiendo Moby Dick. ¿Qué le preocupa a su esposa? ¿Qué diferencias hay, según ella, entre sus novelas anteriores y el nuevo libro que está escribiendo?
4. ¿Qué otro importante escritor norteamericano, amigo de su marido, es su interlocutor?
5. ¿Conocía Melville de primera mano el mundo de la navegación?
6. ¿Cuál es el lema secreto del libro según la carta que le ha enviado Herman Melville a ese otro escritor amigo suyo?
7. ¿Por qué el vídeo se titula "Un hombre contra el sol"? ¿Qué relación tiene esto con uno de los textos que figuran en la página 135 de vuestro libro?
8. ¿En qué película de 2015 se narra el hecho real que, al parecer, inspiró a Melville la historia narrada en Moby Dick?

Quechua (3º de ESO)

En El último trabajo del señor Luna, hay un momento en el que se habla en idioma quechua. En este vídeo, una adolescente peruana explica varias cosas sobre su labor de difusión de esta lengua indígena:

1. ¿Cómo empezó ella a difundir el quechua? ¿A qué edad?
2. ¿Qué dice sobre la presencia de esa lengua en su generación?
3. ¿Qué características le atribuye al quechua?
4. ¿Quién es la Pachamama? ¿Cuándo y dónde aparece mencionada en la novela de César Mallorquí?
5. Menciona al menos dos canciones ajenas de las que Renata Flores hizo versiones en quechua.
6. ¿Cuál es su canción propia que habla sobre el bullying? ¿Sobre acoso realizado con qué excusas, concretamente?
7. ¿Cuál de sus canciones está inspirada en su abuela y las dificultades que tenía esta para estudiar?
8. El quechua es un idioma hablado en varios países de Sudamérica. ¿De qué nacionalidad son los personajes que usan el quechua en El último trabajo del señor Luna?
9. ¿Qué escritor peruano comparte parte del nombre con otro escritor renacentista español muy importante que hemos visto en clase?
10. Busca cuatro palabras del español que procedan del quechua.

Tabú y eufemismo (3º de ESO)

Pinchando en la imagen, accederéis a una actividad interactiva sobre eufemismos y palabras tabú que tenéis que realizar:

El joven Lovecraft (1º de Bachillerato)

(Viñetas procedentes del cómic El joven Lovecraft, de José Oliver y Bartolo Torres)

1. En la primera viñeta, detrás de Borges hay una estantería con varios libros. En sus lomos aparecen varias referencias literarias, musicales y ocultistas. ¿Qué dos escritores muy influyentes en Lovecraft aparecen en sendos lomos de esos libros? ¿Qué opinaba Lovecraft sobre ellos?
2. ¿En qué obras hace Borges la correspondencia entre un hombre y todos los hombres, y recoge que “La Áurea leyenda dice que la madera de la Cruz procede de aquel Árbol prohibido que está en el Paraíso”?
3. ¿En qué texto establece la analogía entre el asesinato de Julio César y el de un gaucho a manos de otros como dos variantes de una misma historia que se repite en épocas distintas? ¿A quiénes cita como autores que recogen el reproche de César a Bruto?
4. ¿Qué relato escribió Borges siguiendo la estela de Lovecraft?
5. ¿A qué elemento de los mitos de Cthulhu remite lo que se imagina Lovecraft de pequeño comiendo los cereales?

Para los alumnos de 2º de ESO: escuchad el siguiente poema, copiadlo y haced el esquema métrico, diciendo el tipo de rima que tiene, si sus versos son de arte mayor o menor, cuál sería su tema y quién lo escribió.

This is art

This is art - Deseo   

Tenéis que ver el vídeo a partir del minuto 41:45, cuando el presentador empieza a hablar de una historia mitológica que hemos visto en clase.

1. ¿Quién es el autor de la escultura que la representa? ¿Dónde se encuentra esta?
2. Escribe la historia incluyendo los detalles que dan en el vídeo.
3. ¿A qué compositor pertenece la música que suena después y que refleja la metamorfosis de Dafne?
4. ¿Qué significado adquiere el laurel y a quiénes se concede, tras el desenlace del mito?
5. ¿Qué poeta renacentista español tiene un soneto (que hemos leído y comentado en clase) sobre este mito?

La perla (recuperación)

Actividades sobre La perla en este enlace (ejercicios de las páginas 3, 5, 11 y 12).

Drácula

1. ¿Por qué viaja Jonathan Harker a la morada del conde? ¿Dónde se encuentra esta?
2. ¿Cómo caracteriza Harker a la gente del lugar?
3. ¿Cuál sería la razón por la que Drácula no comparte mesa con él?
4. ¿Quiénes son "los hijos de la noche"?
5. ¿Qué sucede con el espejo?
6. ¿Qué visita nocturna recibe Harker? ¿Cómo acaba esta?
7. ¿Cuáles son los planes del conde con respecto a su viaje a Inglaterra?

Literatura fantástica y de terror

1. ¿Cuál ha sido la última adaptación de una obra de Lovecraft al cine?
2. ¿Qué influencia de este autor hay en la serie Stranger Things?
3. ¿Qué protagonista de una obra escrita por el romántico francés Victor Hugo, especialmente en su encarnación por un importante actor de cine mudo, inspiró el personaje del Joker?

Convocatoria Esdelibro

Pinchando en la imagen podéis acceder a la página oficial de la convocatoria Esdelibro del presente año y consultar las bases y premios:

El rincón de la poesía

Elsa, también profesora de Lengua y Literatura en nuestro centro, ha habilitado un Rincón de la Poesía en la biblioteca por el que podéis pasar para llevaros un poema de Ángel González y algo más.

Lecturas de la 2ª evaluación

Podéis acceder al listado de lecturas para la segunda evaluación de Literatura Universal pinchando en la imagen:

Ejercicios de recuperación de Literatura Universal (1ª evaluación)

1. Explica qué diosa da título a la siguiente canción, a qué mitología pertenece, cuáles son sus  atributos y qué tópico literario aparece en el estribillo:

2. Busca un mapa con el recorrido realizado por Ulises desde Troya hasta Ítaca. Luego, redacta las instrucciones que hubiera dado un GPS para llegar a cada uno de los puntos geográficos en los que estuvo el héroe.

3.  Lee este poema de un poeta contemporáneo y explica sobre quién trata el texto, qué tópicos literarios aparecen en él, de qué importante poeta romano hace mención y qué obra del Renacimiento tiene a dicho poeta como personaje.

4. Investiga a qué obra épica medieval pertenece la historia narrada en la siguiente canción, quién fue su autor y a qué tradición de la épica medieval pertenece:

Concurso literario "Luis Landero"

Pinchando en el cartel podréis acceder a las bases de la trigésima edición del concurso literario "Luis Landero":